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孩子做家务,该不该给钱?

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发表于 2016-4-26 10:11:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
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太仓日报记者   徐静

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  “妈妈,今天客厅里的地板是我扫的,阳台上的几盆花也都浇好水了哦!”市民蔡女士刚踏进家门,儿子君君就迎上来,汇报着自己今天完成的家务劳动。汇报完毕后,君君递上一张纸,高兴地说着:“我已经算好了,今天你得给我10元。”蔡女士告诉记者,为鼓励刚上小学的儿子做家务,她和丈夫采用金钱奖励的形式,每做一件家务付费1至5元不等。3 ~/ U* @/ M6 q
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  为了培养孩子的劳动能力和独立精神,不少家长会让孩子参与家务劳动,而究竟要不要付费让孩子做家务,不同的家长也有不同的看法。& D( w0 ^. }; n, t" ]1 V1 ]4 b

" h, Q# U- U" l2 {/ H4 ^; y  付费>>>7 [" l8 v* e7 j  q/ i
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  并不意味着“给钱才干活”# `' b* |% J1 r, |9 c( Z2 ]
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  在蔡女士家客厅墙上,贴着一张长长的白纸,最上方写着“家务清单”四个大字,下面则详细写明了每件家务的“报价”。记者看到,扫一次客厅是2元,拖地3元,而洗袜子更是详细到每双付费1元。对于这样的付费家务,蔡女士也颇感无奈。“孩子小时候基本是爷爷奶奶带的,老人比较宠孩子,什么事情都不让他沾手。现在上小学了,老师要求多让孩子参与劳动,但他就是不肯做,我们只好借鉴朋友家的办法,小孩每做一件家务,就给一点金钱奖励,至少可以先让他参与进来。”蔡女士表示,虽然孩子现在愿意做家务了,但不给钱绝不动手。
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" l' c& \, ~- z- f$ B  市民顾先生告诉记者,虽然自己也会用付费家务的方式鼓励孩子,但与蔡女士采用的方式不同,他并不是每件家务都“明码标价”。“用金钱奖励孩子,主要是为了让他知道劳动光荣,劳动是有价值的,而不是为钱才做。”顾先生的女儿今年8岁,平时也会主动参与家中简单的一些劳动,如洗碗、扫地等,“她做这些事,我不会付给她钱,因为这些是她作为一个家庭成员应该做的。如果我今天擦车,让她在旁边帮忙一起做,那我会适当付给她一些‘报酬’,这是对她付出劳动的一个肯定。”
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  不付费>>>
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: X7 u: \" |0 L8 s( I- {  也可合理引导孩子承担家务
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  对另一些家长来说,相比金钱奖励,他们更支持用精神鼓励的方式引导孩子做家务。姚女士的儿子今年上幼儿园大班,从两年前开始,她就用贴小红花以及言语鼓励的方式,引导儿子参与家务劳动。“其实中间他也提过要求,有一次,他回家以后主动洗了一双袜子,然后跟我说,妈妈你给我两块钱吧,班里有个小朋友每次做家务,他爸爸妈妈都要给钱。”姚女士笑着说,当时她和儿子坐下来好好谈了谈,“我先给儿子算了一笔账,从他出生算起,如果每次给他洗尿布要算一次钱,那他准备什么时候付给我这笔费用,算完以后,儿子再也没提过付费做家务的要求。”
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  市民高先生家有二宝,老大泡泡今年上大班,老二小宝刚满3岁。在高先生的引导下,老大经常会主动扫地、擦桌子,老二每次吃完饭,也会把自己的小碗拿进厨房。“洗不好扫不干净都没关系,只要他们通过做家务,知道父母亲的辛苦,也就够了。”高先生告诉记者,如果孩子表现得好,他会带他们出门逛一圈作为奖励,“相比物质上的奖励,我和孩子都更享受一家人待在一起,交流感情、分享心事的美好时光。”& l; \. S: F, h5 z

4 f* ]/ b. F/ V0 y  亲子互动>>>( Z' [1 G5 N% u  U
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  让孩子了解劳动的价值
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  “参与家务劳动的关键,是让孩子知道自己是这个家庭的一分子,在这个过程中,金钱可以偶尔作为奖励的手段,但不应该成为劳动的目的。”市巾帼心理协会亲子导师金翔鹰表示,她比较赞同市民顾先生的做法,让孩子主动参与一些力所能及的家务,而对于其他比较有难度的劳动,则可以给予适当的金钱奖励,“在进行家务劳动之前,要注意和孩子说清楚,哪些是孩子作为家庭一分子,理应承担的责任,比如洗自己的衣物、打扫房间等等;哪些事情,孩子可以通过付出劳动,来赚取自己的零用钱。”6 b, T; r& f6 [8 o

* |0 {1 a/ ?$ c, I1 H  太仓搜早教创始人陆丹丽表达了相似的看法,她还认为,父母可以用一些特定的场景,让孩子体验较为有挑战的劳动项目,在这个过程中给予孩子一定的报酬。“比如说,妈妈可以告诉小朋友,自己今天的工作是整理好这些文件,而孩子可以帮忙一起完成这项任务,完成后,妈妈要告诉孩子,因为做了这件工作,妈妈可以从其他人那里得到报酬,而孩子参与了部分劳动,所以也可以得到这笔报酬中的一部分。用这样的方式,既可以让孩子了解劳动的价值,也让孩子知道了金钱的来之不易。”
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发表于 2016-4-26 11:02:21 |